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发布时间:2019-11-19 浏览次数:2566

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专业学位(professionaldegree),是相对于学术型学位(academicdegree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

职业咨询,就是针对咨询对象在职业选择、职业适应、职业发展等方面遇到的问题,以平等交往、商讨的方式,运用现代心理咨询的技术和手段,启发、教育、帮助、引导咨询对象正确认识社会需求、正确认识自己、从心理和行为上更好地实现职业生涯发展的过程。

一次,我们在一个矿坑掘进到270米都没找到矿层,队领导和项目人员都着急了。放弃施工,30万元的投资血本无归;继续施工,风险更大。进退两难时,我和几个同事要求再次深入到270米深的平硐,进行一次详细的观察测量。平硐开凿在海拔4600米的山上,再掘进270米,洞中严重缺氧,人根本无法停留。我与同事带着小氧气瓶,先呼吸一会氧气,再干一会活,就这样坚持了一个多小时,直到氧气耗光才出来。经过多次下井观察测量,并查阅资料,我得出有矿的结论,建议继续施工。队领导采纳了我的建议。不久,见矿了,而且矿层很厚!听到这个消息,我别提多高兴了。

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据不完全统计,此项活动开展3年来,浙江林学院的在校学生累计为当年毕业的师哥师姐收集就业信息2000多条,参与的学生从大一到大四都有,不少毕业生自己找到工作后,还专门为同学收集就业信息,为他们赠送“就业红包”,这些信息通过论坛、QQ群、短信等方式公开后,帮助数百名毕业生联系上了工作。如今,“就业红包”早已成了浙江林学院应届毕业生收到的新年特殊礼物。

比如,萨凡纳艺术学院的美术学院,其专业的设置不再按照雕塑、油画、设计等作细分,全校只有一个绘画系。在这个专业里,学生要学各种各样的画种,以适应将来工作中的各种挑战。“对学生来说,学会融会贯通,拓展创造力的发挥空间,从而为实际服务是最重要的。”

多招研究生的导师需要向学校支付费用,文经管类硕士生每超过1名,导师需配套提供经费每年每个学生1000元;理工医类硕士生每超过1名,导师则须提供经费每年每个学生3000元。

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他们在对浙江、江苏等6省市8所高中学生的家庭背景调查,以及对某重点学校高中生近30年来学生家庭背景的调查,结果显示,政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多重点高中的机会,而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少,尤以工人、农民的子女下降最为显著。

1、参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前登录西南林学院研究生处网站下载复试通知书,并按规定携带相关证件和证书参加复试(具体见考生复试通知书)。

学生来这里学习的第二年就要参与实践研究项目,在实践中检验自己的理论知识。学院对实践的重视不仅增强了学生的动手能力,也真正地让他们做到了学以致用。

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  挪威的高等教育机构可以分为五类:大学、科学学院、州立学院、私立大学、艺术学院。外国学生可以申请各种大学本科和研究生课程。

  2008年是新课程改革背景下实施中考的第五年,也是全国各地新课改年级全面进入中考的第一年。综观2008年的中考材料作文题目,我们发现,命题者正在努力发挥材料作文的长处。

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湖北大学教育学院副院长李经天认为,读《论语》有利于增添教学的人文气息。还有专家认为,如何在学习过程中将《论语》融会贯通、有效运用才是关键。(记者罗欣通讯员袁上黄伟实习生王成琛)

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